📖 Рубрика «Вопрос эксперту»
❓ Вопрос: Как использовать современные технологии в воспитательной работе?
👤 Отвечает эксперт ФЦРВ СПО — Валентина Анатольевна Даниленкова:
Цифровая трансформация — это новая реальность, в которой мы живём и воспитываем студентов. Сегодняшние обучающиеся растут в условиях переплетения реального и цифрового миров, и игнорировать это в воспитательной работе — значит терять с ними связь.
Но как сделать технологии действительно работающим инструментом? Давайте разберём три главных направления, которые помогут превратить цифровые ресурсы в живых помощников воспитателя.
1️⃣ Направление №1. От пассивного просмотра — к активному взаимодействию
Мы привыкли, что технологии в воспитании — это презентации и видеофильмы. Но в этом случае студенты остаются зрителями, а не участниками.
💡 Что делать? Используйте технологии, которые требуют включённости:
🔹 Онлайн-викторины и опросы в реальном времени (например, в социальных сетях колледжа). Это мгновенная обратная связь и возможность вовлечь даже самых пассивных.
🔹 Виртуальные экскурсии в музеи, на производственные площадки, выставки. Это не замена реальным поездкам, а способ «заглянуть» туда, куда нет возможности поехать, и разжечь интерес к профессии.
🔹 Проектная деятельность в цифровой среде: предложите студентам самим найти информацию в сети, создать интерактивный материал, записать короткий видеоролик — тогда они становятся не потребителями, а создателями контента.
Цифровая образовательная среда помогает сделать воспитательное занятие более насыщенным, ярким и запоминающимся — а значит, информация усваивается глубже.
2️⃣ Направление №2. Автоматизация рутины — высвобождение времени на живое общение
Одна из главных причин выгорания педагогов — перегрузка рутинными, повторяющимися задачами: ответы на одни и те же вопросы, напоминания, проверка заданий, рассылка материалов. В цифровую эпоху это стало критической точкой напряжения: бесконечные уведомления, чаты и необходимость быть «на связи» 24/7 выматывают сильнее, чем живые занятия.
💡 Что делать? Переложить часть нагрузки на цифровых помощников:
🔹 Возможности ФГИС «Моя школа» позволяют автоматизировать рутинные задачи: создавать и проверять домашние задания в электронном журнале, вести электронные портфолио студентов, использовать верифицированный образовательный контент, а также получать доступ к материалам по всем учебным предметам. Это экономит время преподавателя и даёт студентам мгновенную поддержку в единой цифровой среде. А встроенный в систему мессенджер «Сферум» позволяет оперативно общаться с обучающимися, отвечать на вопросы, обсуждать проекты и проводить онлайн-встречи, не перегружая личные коммуникационные каналы педагога.
🔹 Образовательные платформы (как Moodle) позволяют структурировать материалы, организовывать тестирования и отслеживать активность студентов без лишней бюрократии.
📌 Профилактика выгорания: устанавливайте чёткие границы цифровой коммуникации. Используйте официальные каналы связи в рабочее время — это помогает и педагогу сохранять ресурс, и студентам учиться самостоятельности.
3️⃣ Направление №3. Медиа как пространство воспитания
Студенты СПО живут в социальных сетях и мессенджерах. Это не просто канал коммуникации — это среда, где формируются ценности, взгляды и модели поведения. Можно либо бороться с этим, либо использовать как мощный воспитательный ресурс.
💡 Что делать?
🔹 Создайте или поддерживайте студенческий медиацентр в колледже. Пусть студенты сами делают контент: снимают репортажи с мероприятий, берут интервью у интересных людей, рассказывают о профессии.
🔹 Учите работать с информацией: в эпоху нейросетей и фейков навык медиаграмотности — один из ключевых. Обсуждайте со студентами, как отличать качественный контент от манипуляции.
🔹 Освещайте будни, а не только праздники. Покажите реальную жизнь колледжа — успехи, трудности, моменты профессионального становления. Это формирует чувство сопричастности и гордости за общее дело.
📌 Важно: медиасопровождение должно быть не просто «красивой картинкой», а воспитательным инструментом, работающим на формирование личности профессионала.
📌 ВЫВОД
Современные технологии в воспитательной работе — это не замена живого общения, а его усиление. Они помогают:
1. Вовлекать студентов через интерактивные форматы и проектную деятельность;
2. Разгружать педагога, автоматизируя рутину и предотвращая выгорание;
3. Использовать среду обитания студентов (медиа и соцсети) как пространство воспитания.
Технологии — это инструмент. Важно, чтобы за ним оставался человек и его педагогическая воля. Начните с малого: добавьте в календарный план не только «красные даты», но и цифровые форматы, которые откликаются вашим студентам. И помните: программа воспитания становится живой, когда в ней есть место и для разговора по душам, и для современных решений, которые делают этот разговор возможным.
✨ Берегите себя, верьте в студентов — и пусть технологии работают на вас, а не наоборот. Все получится!
📲 ПОДПИСАТЬСЯ В MAX: https://max.ru/channel_FCRV_SPO
#Минпросвещения #ВДЦСмена
#ФедеральныйЦентрВоспитания
#МастерскаяВоспитания #ВопросЭксперту #СПО #Профессионалитет